Somos capazes!

Em nossa sociedade existem vários fatores que interferem na alfabetização: carência afetiva, condições de moradia, ambientes repressivos, entre outros.
E isso me preocupa muito. Dialogando com colegas, sobre as angústias que passamos no dia-a-dia, resolvi tentar ir mais a fundo sobre a vida dos alunos, conversando, brincando, para que os mesmos não fossem prejudicados na escola, por fatores externos. Comecei a ganhar a confiança deles e fazer com que eles se sentissem capazes de aprender. Depois que eles adquiriram auto-confiança, obtive melhores resultados, mas é claro, isso é um caminho longo!!

Interpretando histórias

A escrita se dá por um processo de auto-construção, uma interação da criança com o seu meio. A alfabetização não se dá a partir do  1ºano, é um processo que inicia desde cedo.
Outro dia, contava uma história para meus alunos da Educação Infantil, através de um avental, conforme ia contando a história, ia fixando os personagens no avental. Terminada a história, retirei todos os personagens do avental, e pedi que ao recolocar os personagens eles fossem me relatando o que entenderam. Foi muito gratificante, o fizeram corretamente depois registrando em forma de desenhos(rabiscos) também. Mesmo não alfabetizados, conseguiram interpretar, tanto oralmente, como na "sua escrita".

Produção/construção

Quando li esta frase,me identifiquei com ela...aliás percebo que estou no caminho certo. Sempre acreditei que o conhecimento é feito de uma construção de possibilidades...trocas de conhecimentos...ensinar aprendo é algo mágico... o despertar para a alfabetização é fantástico.

Quando o aluno consegue transmitir aquilo que aprende tanto na oralidade, quanto na escrita,isso sim é motivante, ver que cada individuo, com suas peculiaridades , é capaz!!

Vivenciando a alfabetização

Em minha prática educativa, buscando o aprendizado que estou tendo, ocorrem muitas mudanças... faço reflexões diárias em torno da alfabetização, para que isso venha minimizar as inquietações e inseguranças em relação ao processo de aquisição da escrita, estudando meios e hipóteses como processo de construção, levando em conta aspectos cognitivos e/ou construtivista.
Compreendendo formas mais ricas e adequadas para uma ação pedagógica eficaz.

Reformando a sala de aula!!!

Esse ano tive o prazer de auxiliar uma professora novata, pois a turma "apresentava" muitas dificuldades, tanto no aspecto da alfabetização como no comportamento; prazer sim, pois foi um experiência muito rica. Comecei reorganizando a sala de aula, pois era muito tradicional, mudamos a rotina deles, introduzindo uma conversa informal no inicio das aulas, muitas vezes tivemos que adaptar o planejamento da aula para a vivência que eles nos traziam. Foi muito produtivo...um quebra-cabeças encaixando-se. Hoje é uma outra turma!

 

Motivar sempre!

Nossa memória influência no processo de aprendizagem, fazendo esse resgate em meus alunos, percebo que consigo resgatá-los, encontrar soluções para algumas dificuldades, motivando-os sempre, fazendo com que sintam-se capazes de aprender, superando seus obstáculos. Gosto muito das conversas informais, isso nos aproxima mais!!!

Um simples Papai Noel

Voltando ao tempo, hoje realizei uma atividade com meus alunos do maternal 1, que me remeteu ao passado...quando fui chamada no concurso me perguntei: Como dar aula? Será que não aprendi?
Recorri a uma colega do magistério, que nas primeiras aulas me auxiliou e depois caminhei com as próprias pernas.
E hoje com a atividade simples de um carimbo com a mãozinha, que formava um papai noel, e vendo a realização deles e minha, lembrei do meu medo inicial e me senti realizada ao ver meus objetivos alcançados, a alegria deles ao ver que da mãozinha saía um papai noel, e que eu com minha insegurança, as vezes não percebia a minha capacidade.