Falando errado: corrigir ou não?

Eu, como educadora de Educação Infantil, me questiono qual o real papel do educador nesta fase, onde os "bebês", necessitam de um cuidado específico na área da construção da fala.
Devemos ter o cuidado e dizer que a criança está falando errado, pois o "falar errado" faz parte desse processo, pois através do erro se propicia novas oportunidades de aprendizagens, trazendo significações para a sua linguagem.
A capacidade de se expressar possibilita a construção entre o real e o imaginário, o concreto e o imaginário.
O professor como mediador desse processo, deve valorizar cada  passo dado rumo a um crescimento, já que são sujeitos em pleno desenvolvimento.

Curiosidade e ansiedade !

A criança, como um ser curioso, traz  consigo a ansiedade da busca de novas descobertas. E o professor deve se valer dessa qualidade. E dentro dessas características está  a necessidade de se expressar.
Presencio isso diariamente em minha sala de aula, de maternal 1, onde muitas vezes em atividades onde eles assistem um desenho de que gostam. Normalmente os maiores começam a repetir as falas e as ações dos personagens com os mais novos, essa repetição faz com que  os menores passem a compreender a linguagem e noto que passam a se expressar de forma mais clara. Aproveito este momento para incentivar ainda mais  o diálogo entre eles, estimulando ainda mais a vontade nata de se expressarem.

"Picoca"

A relação que existe entre a fala e a escrita é de extrema importância já que a criança escreve de acordo como fala, fazendo essa relação lembro de um fato ocorrido dentro da sala de aula do 1º ano quando estava trabalhando com alimentos que as crianças gostavam de comer. Foi quando um aluno escreveu a palavra " picoca" que na verdade queria dizer pipoca. Me surpreendi quando relatei o fato para sua mãe e notei que a mesma o tratava com muita infantilidade, achando " bonitinho"  o modo da criança falar. 
Isso leva a criança a cometer sérios erros e desenvolver sérias dificuldades na aprendizagem em relação a escrita.
Portanto antes de criticar a criança o professor deve considerar o meio onde esta criança está inserida, pois conforme ela fala, ela escreve e se não corrigida passa a achar que está correto.