Inovação na Prática educativa

Hoje em dia o professor vive dentro do ambiente escolar uma educação que já transpassou as paredes da sala de aula. O aluno carregando sua própria bagagem e experiências passa esse conhecimento para a turma. E o professor precisa entender que já não é mais o detentor do saber, respeitando assim o esse aprendizado.
Por isso a prática educativa passa a ser para o professor um desafio a mais, pois além dos conteúdos a serem repassados, ter que seguir as propostas pedagógicas da escola, entre outros, precisa também direcionar seus alunos para um convívio mais aberto em seu  meio, estabelecendo um vínculo de carinho, amizade e principalmente de respeito.
Eu como professora, acredito que tudo que o aluno já construiu até hoje, servirá de patamar para almejar mais.
Por este motivo considero um bom profissional, aquele professor que supera desafios e incorpora em seu método de ensino a cultura de cada aluno, trabalhando de acordo com a realidade vivenciada. 

Professor autoritário!

Ao assistir o vídeo " Escolas democráticas", me chamou muito a atenção, o autoritarismo do professor, que me fez refletir e chegar a conclusão de que isso ainda é realidade em nossas escolas, e muitas vezes nos deixamos influenciar.
Cabe a nós educadores em formação nos deter apenas no que nos é acrescentado em relação as experiencias presenciadas em nossas escolas.
Acredito também que somos peças chaves para mudar esse panorama tão antigo e que ainda faz parte da nossa realidade, onde muitas vezes reflete no aprendizado do nosso aluno, pois nessas situações o professor sempre vê o aluno como o "problema", e não à sua metodologia, esse reconhecimento de nossa parte, já é um grande passo para não cometermos os mesmos erros.

E o estágio se aproxima...

Percebo que as práticas educativas que orientam o trabalho do professor é fruto das tendências pedagógicas que acompanham a educação em nosso país, que geralmente se pauta na tendência tradicionalista...
O estágio se aproximando, me pego a pensar nas questões tecnológicas, tentando buscar formas e maneiras de usá-las em sala de aula, já que é um dos pré-requisitos para o desenvolvimento do mesmo.
Na atualidade, a criança já tem um grande conhecimento sobre o assunto,  que muitas vezes nos deixa espantados, tamanho o conhecimento, por esse e vários outros motivos devo buscar inovações, ser criativa e surpreendê-los, para que meus objetivos tenham êxito.

Falando errado: corrigir ou não?

Eu, como educadora de Educação Infantil, me questiono qual o real papel do educador nesta fase, onde os "bebês", necessitam de um cuidado específico na área da construção da fala.
Devemos ter o cuidado e dizer que a criança está falando errado, pois o "falar errado" faz parte desse processo, pois através do erro se propicia novas oportunidades de aprendizagens, trazendo significações para a sua linguagem.
A capacidade de se expressar possibilita a construção entre o real e o imaginário, o concreto e o imaginário.
O professor como mediador desse processo, deve valorizar cada  passo dado rumo a um crescimento, já que são sujeitos em pleno desenvolvimento.

Curiosidade e ansiedade !

A criança, como um ser curioso, traz  consigo a ansiedade da busca de novas descobertas. E o professor deve se valer dessa qualidade. E dentro dessas características está  a necessidade de se expressar.
Presencio isso diariamente em minha sala de aula, de maternal 1, onde muitas vezes em atividades onde eles assistem um desenho de que gostam. Normalmente os maiores começam a repetir as falas e as ações dos personagens com os mais novos, essa repetição faz com que  os menores passem a compreender a linguagem e noto que passam a se expressar de forma mais clara. Aproveito este momento para incentivar ainda mais  o diálogo entre eles, estimulando ainda mais a vontade nata de se expressarem.

"Picoca"

A relação que existe entre a fala e a escrita é de extrema importância já que a criança escreve de acordo como fala, fazendo essa relação lembro de um fato ocorrido dentro da sala de aula do 1º ano quando estava trabalhando com alimentos que as crianças gostavam de comer. Foi quando um aluno escreveu a palavra " picoca" que na verdade queria dizer pipoca. Me surpreendi quando relatei o fato para sua mãe e notei que a mesma o tratava com muita infantilidade, achando " bonitinho"  o modo da criança falar. 
Isso leva a criança a cometer sérios erros e desenvolver sérias dificuldades na aprendizagem em relação a escrita.
Portanto antes de criticar a criança o professor deve considerar o meio onde esta criança está inserida, pois conforme ela fala, ela escreve e se não corrigida passa a achar que está correto.