Superação a cada dia

Ando me surpreendendo com meus alunos do maternal 1, a cada dia que passa, colocando em prática meu aprendizado, percebo um grande desenvolvimento neles, tanto afetivo, cognitivo como psicomotor, que antes não percebia com nitidez...
Observo a curiosidades deles, como estão falando mais claramente, através de muito estimulo que eu dei, perguntado o que são as  atividades que estamos fazendo... as cores... estou encantada!!!!

Eu sei ler

A alguns dias atrás, para colaborar com uma colega professora, resolvi dar reforço para alguns alunos dela...
foi quando um aluno disse para o outro:
-Tu tens que te esforçar, faz como a Profe disse, junta os "pedacinhos" e tu vai ver que tu sabe ler!!
-Eu fiz assim e consegui, e não sabia que isso era ler!!!!
Essa conversa informal que os dois alunos tiveram, me deixou emocionada. As vezes são apenas uns detalhes que faltam para que o aluno desperte para a leitura e escrita, talvez até mesmo algo diferenciado que saia da sua rotina.

Aprendendo sobre sexualidade

Para mim é fundamental deixar que o aluno possa contar com seu educador para as questões da sexualidade, desenvolver nele uma nova visão sobre fatos relativos a esse assunto. Nunca tive dificuldade quanto a isso em sala de aula. Porém após ter estudado e estar estudando um pouco sobre esse assunto, trouxe para a minha vivência em sala de aula . tenho consciência que é muito  difícil realizar essa função , até porque muitos têm um bloqueio sobre isso. Mas também tenho muito o que aprender sobre isso...
Já a algum tempo, um aluno desenhava com frequência sua parte genital...até que essa semana ele desenhou, bem grande, na parede da sala de aula. Levei o caso  para a direção. Depois de reunião com os pais( madrasta e pai) escutamos um relato deles, que o irmãozinho pediu que não dormissem mais juntos porque o mano "brincava" com ele durante a noite. Enfim os pais tiraram o menino da escola.
Partindo dessa experiência vejo, que há muito ainda a ser aprendido, buscando cada vez mais conhecimentos.

Consumismo

Nunca tinha parado para pensar sobre a mídia e consumo na infância.

A maioria dos artigos e comidas infantis vêm acompanhadas de uma forte propaganda e um "brinquedinho".

Não se compra mais pelo produto e sim pelo brinde...

Refletindo sobre isso, chego em sala de aula, vem um aluno mostrar o boneco que veio com a sandália, e não a importância do calçado...o brinquedo que vem com o lanche, sem saber o valor nutricional desse lanche, tudo isso refletindo em sala de aula, é um bombardeio de estímulos ao consumo.

Penso em realizar um projeto a partir do lixo que esse consumo gera para depois ver outros meios de estimular e questionaras crianças sobre tudo o consumismo.

Aprendizagem

O ensino-aprendizagem deve estreitar os caminhos entre professor/aluno, devemos promover uma junção entre conteúdos e vivências, histórias, individualidades. Para mim a aprendizagem se dá quando ocorre a troca de conhecimentos,educar é um intercâmbio constante. Procuro sempre ter um diálogo aberto com os meus alunos, e busco através da vivência deles, cotidiano, me tornar uma educadora melhor, desenvolvendo no meu aluno o desejo pela aprendizagem.

Somos capazes!

Em nossa sociedade existem vários fatores que interferem na alfabetização: carência afetiva, condições de moradia, ambientes repressivos, entre outros.
E isso me preocupa muito. Dialogando com colegas, sobre as angústias que passamos no dia-a-dia, resolvi tentar ir mais a fundo sobre a vida dos alunos, conversando, brincando, para que os mesmos não fossem prejudicados na escola, por fatores externos. Comecei a ganhar a confiança deles e fazer com que eles se sentissem capazes de aprender. Depois que eles adquiriram auto-confiança, obtive melhores resultados, mas é claro, isso é um caminho longo!!

Interpretando histórias

A escrita se dá por um processo de auto-construção, uma interação da criança com o seu meio. A alfabetização não se dá a partir do  1ºano, é um processo que inicia desde cedo.
Outro dia, contava uma história para meus alunos da Educação Infantil, através de um avental, conforme ia contando a história, ia fixando os personagens no avental. Terminada a história, retirei todos os personagens do avental, e pedi que ao recolocar os personagens eles fossem me relatando o que entenderam. Foi muito gratificante, o fizeram corretamente depois registrando em forma de desenhos(rabiscos) também. Mesmo não alfabetizados, conseguiram interpretar, tanto oralmente, como na "sua escrita".

Produção/construção

Quando li esta frase,me identifiquei com ela...aliás percebo que estou no caminho certo. Sempre acreditei que o conhecimento é feito de uma construção de possibilidades...trocas de conhecimentos...ensinar aprendo é algo mágico... o despertar para a alfabetização é fantástico.

Quando o aluno consegue transmitir aquilo que aprende tanto na oralidade, quanto na escrita,isso sim é motivante, ver que cada individuo, com suas peculiaridades , é capaz!!

Vivenciando a alfabetização

Em minha prática educativa, buscando o aprendizado que estou tendo, ocorrem muitas mudanças... faço reflexões diárias em torno da alfabetização, para que isso venha minimizar as inquietações e inseguranças em relação ao processo de aquisição da escrita, estudando meios e hipóteses como processo de construção, levando em conta aspectos cognitivos e/ou construtivista.
Compreendendo formas mais ricas e adequadas para uma ação pedagógica eficaz.

Reformando a sala de aula!!!

Esse ano tive o prazer de auxiliar uma professora novata, pois a turma "apresentava" muitas dificuldades, tanto no aspecto da alfabetização como no comportamento; prazer sim, pois foi um experiência muito rica. Comecei reorganizando a sala de aula, pois era muito tradicional, mudamos a rotina deles, introduzindo uma conversa informal no inicio das aulas, muitas vezes tivemos que adaptar o planejamento da aula para a vivência que eles nos traziam. Foi muito produtivo...um quebra-cabeças encaixando-se. Hoje é uma outra turma!

 

Motivar sempre!

Nossa memória influência no processo de aprendizagem, fazendo esse resgate em meus alunos, percebo que consigo resgatá-los, encontrar soluções para algumas dificuldades, motivando-os sempre, fazendo com que sintam-se capazes de aprender, superando seus obstáculos. Gosto muito das conversas informais, isso nos aproxima mais!!!

Um simples Papai Noel

Voltando ao tempo, hoje realizei uma atividade com meus alunos do maternal 1, que me remeteu ao passado...quando fui chamada no concurso me perguntei: Como dar aula? Será que não aprendi?
Recorri a uma colega do magistério, que nas primeiras aulas me auxiliou e depois caminhei com as próprias pernas.
E hoje com a atividade simples de um carimbo com a mãozinha, que formava um papai noel, e vendo a realização deles e minha, lembrei do meu medo inicial e me senti realizada ao ver meus objetivos alcançados, a alegria deles ao ver que da mãozinha saía um papai noel, e que eu com minha insegurança, as vezes não percebia a minha capacidade.

Olhos atentos aos objetivos !!

Muito produtiva a aula de Fundamentos da Alfabetização...Após muito debatermos sobre o assunto comecei a refletir sobre  "o alfabetizar" e ao mesmo tempo me fazendo várias perguntas:
Será que estou certa ?
Será que não estou exigindo demais dos "meus pequenos" (Maternal I), pois tenho séries iniciais também.
Chegando na sala de aula hoje pela manhã,  a cada atividade que eu aplicava, ficava observando-os e vendo se estava alcançando os meus objetivos, pois as vezes na correria do dia a dia , só queremos cumprir com os conteúdos e algumas coisas acabam nos passando desapecebido.
Foi muito interessante!!!

Organização do tempo

Boa noite!!!
Realmente a organização do tempo vai ser fundamental para a conclusão do curso!!!
Acredito que com o andar das atividades e a realização dos mesmos, vai nos dando segurança e saberemos aproveitar cada minuto desse tempo dedicado aos estudos!!

Boa noite!!
Fiquei encantada com a aula de hoje!!!
Acho que aprendi como dizer "não " aos meus alunos sem que eles nomeiem os objetos!!!!
Hehehehehe